当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。党的十八大以来，党中央高度重视儿童工作，在《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》指出：促进儿童健康成长，能够为国家可持续发展提供宝贵资源和不竭动力，是建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。

为响应我国和我省发展战略需求，关爱儿童发展，西北师范大学教育技术学院于2022年7月——9月赴甘南藏族自治州开展实地调研与教育实践活动。

一、甘南实地调研活动

实践队成员针对甘南当地的民俗文化、传统文化进行了走访调研。9月11日团队部分成员走访了卓尼县雪域优品农产品公司、非物质文化遗产扶贫工坊。工作人员为我们耐心讲解了当地的民族传统服饰、各类大型节日和饮食习惯等。 

二、线上+线下访谈活动

实践队成员为了解甘南儿童对红色文化的了解程度和学校信息化现状，开展了具备针对性的访谈活动。用了两天时间走访了当地的儿童及家长。和他们起交流红色文化知识、教师信息化设备使用情况、经济发展情况以及各类民俗文化等。

三、计算思维沙龙活动

实践队部分成员因疫情原因，前往其所在家乡的幼儿园面向大班幼儿开展不插电编程活动，引导幼儿开展不插电编程小游戏，培养其计算思维，同时与当地幼儿园教师分享交流计算思维相关的理念，并为其捐赠适龄绘本30余本。

四、甘南藏族自治州电子名片

实践队成员赴甘南藏族自治州，拍摄并剪辑了关于甘南藏族自治州风土人情、地域特色、民俗文化及红色文化等专题的系列宣传、讲解视频、海报、H5等。

本次社会实践虽然因为客观原因没有完全按照原计划到线下展开，但团队的成员们在遵守当地疫情防控规定的前提下，在各自家乡当地创造机会、分散开展社会实践。除此之外，还通过线上访谈、问卷调查等方式开展线上的社会实践，线上线下相结合。团队成员们能结合专业特长开展实践，成果丰富、效果显著。一方面让大众进一步了解了甘南风貌，另一方面与幼儿园老师交流计算思维教育理念，促进儿童计算思维发展。